Muzeo de Infanoj de Indianapolo
| Muzeo de Infanoj de Indianapolo | |||
|---|---|---|---|
 | |||
muzeo 
| |||
| Lando | Usono vd | ||
| Situo | Indianapolo | ||
| Estiĝo | 1925 | ||
| Malfermo | 1925 | ||
| Koordinatoj | 39° 48′ 39″ N, 86° 9′ 27″ U (mapo)39.8108-86.1575Koordinatoj: 39° 48′ 39″ N, 86° 9′ 27″ U (mapo) | ||
| |||
 Muzeo de Infanoj de Indianapolo | |||
| Jaraj vizitantoj: | 1 000 000
| ||
| Retpaĝo | https://www.childrensmuseum.org/ | ||
La Muzeo de Infanoj de Indianapolo (angle The Children's Museum of Indianapolis) estas infanmuzeo situanta en Indianapolo, Indianao, Usono.
Ĝi okupas areon de 43933 m² sur 5 etaĝoj, estas la plej granda infana muzeo en la mondo, kaj estas vizitata de pli ol miliono da vizitantoj ĉiujare [1].
Ĝia kolekto enhavas ĉirkaŭ 120.000 objektojn, kiuj estas dividitaj ĉefe en la Amerika Kolekto, la Monda Kulturkolekto kaj la Naturscienca Kolekto [2].
Aldone al la ekspoziciaĵoj, la kolekto inkludas karuselon, dinosaŭrojn, kaj vaporlokomotivon. Ĉar la celgrupo de la muzeo estas infanoj, la plej multaj el la ekspozicioj estas dizajnitaj tiel ke ili povas aktive partopreni.
La konstruaĵo estas ornamita per "vitraj artfajraĵoj", kiuj estas la temo de unu de la ekspozicioj; La kolekto de la muzeo inkludas proksimume 50 000 ludilojn donacitajn fare de kolektantoj Frank kaj Teresa Kaplan.
Referencoj
[redakti | redakti fonton]- ↑ Mission. The Children's Museum of Indianapolis. Alirita 28 July 2014 .
- ↑ (Spring 2012) “Integrating Scaffolding Experiences for the Youngest Visitors in Museums”, Journal of Museum Education 37 (1), p. 31–32. doi:10.1080/10598650.2012.11510715. 114290114. Alirita 2014-07-27.. “Over the past ten years, The Children's Museum of Indianapolis has developed and refined its family learning initiatives and strategies. This work included an institution-wide demonstrable shift away from child-centered experiences, to those where families (defined as at least one adult and one child with an ongoing relationship) collaborate on problems, enhance the experience through personal connection, and build on each other's participation.”.